La hija de la noche de Laura Gallego

Propuesta de lectura de Actividad Global

A veces, para salirnos de la costumbre, preferiríamos actividades que, a partir de la lectura de un libro, nos llevaran de un lado a otro, como de aquí para allá, ofreciéndonos una perspectiva general de cuanto un libro nos ofrece en una sola lectura. Con esa intención inicial está pensada esta actividad global abierta a quien la quiera y necesite.

ACTIVIDAD GLOBAL

Para la realización de esta actividad, los alumnos formarán grupos de 3 o 4 miembros. Crearán un documento en Google Docs, que compartirán entre ellos mismos y también con el profesor (que irá viendo los progresos en la investigación).

1.       La hija de la noche se inscribe dentro de la literatura sobre vampiros. El primer relato de la literatura moderna fue escrita por el doctor de un célebre poeta inglés del s.XIX, fallecido en Grecia. Dicho doctor también participó de la célebre estancia en una villa suiza en la cual se escribió el Frankenstein. ¿Quién fue su autor? ¿De qué trata el relato? ¿Qué relación mantuvo con el poeta inglés? ¿Cuál fue el motivo de la muerte de ambos?

2.       En los últimos años, se ha producido el fenómeno de éxito de los libros de tema vampírico, especialmente de las sagas.

a.       ¿Qué es una saga?

b.      Busca información sobre dos de ellas, cita sus datos bibliográficos (título, autor, año de edición, incluso una portada de dichos libros) así como una síntesis de su argumento.

3.       En el cine también se han producido numerosos films sobre vampiros. Busca información sobre los mismos y añade una imagen de las diversas maneras que se ha representado la figura del vampiro a lo largo de la historia del cine. (Cita un mínimo de 5 films y un máximo de 8, que abarquen películas a lo largo de la Historia del Cine, y no olvides citar el nombre de los actores y de los directores que las realizaron)[1]

4.       En el año aquel en que se escribió la primera obra sobre vampiros, hubo una erupción de cierto volcán asiático. Localiza el lugar de la erupción y averigua la repercusión que su nube de cenizas provocó sobre el clima mundial[2].

5.       Relacionado con esto, en 2010, la erupción de otro volcán, esta vez, europeo, afectó al espacio aéreo europeo. ¿Dónde tuvo lugar dicha erupción? ¿Qué consecuencias comportó para la ciudadanía? Aporta dos noticias de otros tantos diarios que lo analicen y subraya en su texto la respuesta.

6.       En el país donde tuvo lugar esta erupción, se decretó una bancarrota nacional, es decir un estado de crisis económica aguda; busca información sobre las causas que la provocaron y el modo en que la población de dicho país se vio afectada.

 ACTIVIDAD DE SÍNTESIS

A partir de lo que has investigado, de la actualidad del tema vampírico, como hemos visto, en libros best-sellers, en series de televisión, en películas que versionan los libros de este tema, escribe un texto expositivo, con datos y opiniones extraídos de libros, revistas, periódicos o webs, en los que expongas y justifiques el éxito de este tema en nuestros días. ¿Qué crees que buscan los lectores y la gente que mira esas películas en el mundo vampírico? ¿Cuál es la razón de su éxito? [Extensión mínima 30 líneas. Se valorará la redacción y las conclusiones a las que hayáis llegado]

No olvidéis citar siempre la procedencia de la información en notas a pie de página y luego las webs de todo lo que consultéis en la BIBLIOGRAFÍA final.

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[1] La información de las películas ha de provenir de www.filmaffinity.com

[2] Para la información sobre la repercusión de dicho volcán puede ayudarte la web del diario La Vanguardia.

Gomez de la Serna

RECUERDO DE INFANCIA

Fue un día lluvioso. Todavía me acuerdo ahora. Estaba con mis padres. Con mis hermanos. Yo me aburría. Así que le dije a mi padre que me llevara a paseo. Nos fuimos. Eso al cabo de insistir un rato. Era el día de mi cumpleaños. Mis padres me tenían preparado algo. Una fiesta sorpresa. Por eso fue. Era raro que mi padre viniera de paseo. A él no le gustaba esto. Me acuerdo bien. Encontramos a alguien. A un vecino. El hijo del vecino. Se le había roto la bicicleta. Bueno, roto, no. Se le salió la cadena. Mi padre, como sabía algo de mecánica, lo arregló. En un momento. Él se puso contento. Muy contento. Entonces nos quería invitar a cenar. Yo quería ir. Mi padre se negó. Dijo que no podíamos. Llegamos en casa. Entré enfadado. Me encontré con ellos. Nada más que mis hermanos y mis amigos. Sin duda. Era una fiesta sorpresa. Entonces vino mi madre y llevó una tarta consigo. Me sentí feliz. Era una fiesta bonita. Hasta que se terminó. Todos se fueron hacia su casa. Yo era muy pequeño. No tengo nada más que decir sobre esta pequeña historia. Más que una historia, un recuerdo.


Oriol Liarte Torrelles 3er N-2

Tu vida en 6 palabras

Cuente su vida en seis palabras

La revista 'Smith' convierte en un 'best seller' su proyecto de microbiografías

JORDI SOLER - Barcelona, EL PAÍS - Cultura - 10-03-2008
Estaría bien empezar con seis palabras. Es un inicio consecuente con la propuesta que anima a la revista electrónica Smith (www.smithmag.net), cuyo eslogan es Todos tienen una historia. Sin moverse un ápice de esta idea central, Smith promueve una batería de opciones para que sus lectores cuenten historias, y el resultado de esta propuesta es una turbamulta narrativa, profusa y confusa, que constituye el corpus de la revista. De esta forma, los miles de lectores que tiene Smith son los mismos que los miles de individuos que la escriben, o publican en ella sus dibujos y sus fotografías; una mecánica parecida a la que opera en proyectos en continua evolución, como la Wikipedia.
Esta joya electrónica de la autosuficiencia se divide en varias secciones, que son una tentación y una excentricidad. En una de ellas, de título Mi ex, y subtítulo Vomita tus entrañas, se invita al lector, y potencial escritor, a arremeter contra esa ex pareja que le ha fastidiado la existencia. En otra, La popuLista, se trata de contar en 100 palabras algo importante, y popular, que se esté cocinando en el planeta. Merecen atención especial los diarios interactivos de un personaje que se llama Dominatrix; detrás de este sugerente nombre hay, efectivamente, una mujer cuyo oficio consiste en someter, con lujo de instrumental kinky, a una panda de masoquistas; sorprende y entusiasma la graciosa lucidez con que este personaje explica su quehacer; luego de aclarar que sus clientes no tienen derecho a tocarla, uno de sus lectores le pregunta si ha tenido sexo con alguno; Dominatrix escribe esta respuesta contundente: "Exclusivamente con mi puño". Más adelante se promociona como experta en "dilatadores eléctricos de uretra", se define como "una suerte de consejera vital", y asegura que su oficio "es más comprometido que el de una soldadora, pero bastante menos que el de un agente del servicio secreto".
La revista tiene también una sección de cómics y de fotografías, pero la más interesante, sin duda, es una que se llama Memorias en seis palabras, donde quien quiera y se anime puede escribir, en riguroso inglés, la parte sustancial de sus memorias, o todas ellas si es que son muy breves.
El proyecto parte de una historia mínima que, según Larry Smith, el editor de la revista, escribió en seis palabras Ernest Hemingway: "Rebaja: zapatos de bebé, sin estrenar". La vocación de mémoire que pueda tener esta línea, verdadera o espuria, es discutible, pero lo cierto es que ha dado pie a este divertido experimento que, entre otras cosas, se ha convertido en un libro, no electrónico, sino con lomo y hojas, que ha alcanzado la lista de los más vendidos en The New York Times.
Esto constituye una insondable paradoja: los autores de esta obra en movimiento permanente, que conjuga las vanguardias tecnológicas de la escritura, la hiperbrevedad del texto contemporáneo y el sentido plural y comunitario de la tribu cibernética, deciden capitalizar su triunfo en la Red publicando un libro, es decir, regresando al mundo clásico y estático del que, con tanto éxito, habían escapado. Este progreso hacia atrás que ha experimentado la revista Smith, nos llena de esperanza a quienes pensamos que el libro es un objeto de diseño perfecto y, hasta hoy, insuperable.
El título, también en seis palabras, es un adelanto de lo que va a leerse: No es como lo había planeado (memorias en seis palabras por escritores famosos y oscuros). Lo de famosos que pone el subtítulo es un decir, porque la inmensa mayoría, con pocas excepciones como David Eggers, Stephen Colbert y Jane Goodall, son escritores herméticamente oscuros.
He aquí una muestra de estas célebres mémoires mínimas; empecemos por ésta, que debe haber escrito un hombre paciente y desmesurado: "Esperando que las drogas me pongan". O ésta, escrita por alguien que debe salir muy poco de su habitación: "Asustado de morir, aterrorizado de vivir". Ésta es sumamente autocrítica y tiene aires de epitafio: "Mi vida, un capítulo de Seinfeld"; y esta otra va firmada por Jimmy Wales, el artífice de Wikipedia: "Sí, tú puedes editar esta biografía". Larry Smith, el mismísimo editor de la revista, propone ésta: "Intenten no pensar con demasiada intensidad". Por cierto, ponerle a una revista Smith, el apellido más común en Estados Unidos, es un fino gracejo que en nuestra lengua equivaldría a ponerle Pérez o González. La que sigue es de un conmovedor romanticismo: "Yo sigo haciendo café para dos". Tampoco falta el simplón: "¿Curro?, ¿escuela?, ¡bah! ¿Música pop?, ¡hurra!". Ésta es una muy lograda autobiografía de seis palabras: "Cincuenta años, existencia de Dios improbable". Y esta otra es de una diafanidad que oscila entre el Hai-Ku y el SMS, los dos polos que articulan estas tumultuosas mémoires: "Nacido en California, después nada pasó". Ésta no tiene desperdicio: "Reparo retretes, me pagan una mierda". Y la última, tan puntual como inconveniente: "Nacimiento, infancia, adolescencia, adolescencia, adolescencia, adolescencia". Resulta imperativo terminar con seis palabras.

EL INFANTE ARNALDOS

Otro de los poemas que solemos leer estos días en clase, y escuchar recitados por los alumnos es este clásico. Podéis escuchar una versión cantada por Amancio Prada en esta web, pero siempre es mejor registrar vuestro propio recitado.

¡Quién hubiera tal ventura sobre las aguas del mar
como hubo el infante Arnaldos la mañana de San Juan!
Andando a buscar la caza para su falcón cebar,
vio venir una galera que a tierra quiere llegar;
las velas trae de sedas, la ejarcia de oro torzal,
áncoras tiene de plata, tablas de fino coral.
Marinero que la guía, diciendo viene un cantar,
que la mar ponía en calma, los vientos hace amainar;
los peces que andan al hondo, arriba los hace andar;
las aves que van volando, al mástil vienen posar.
Allí habló el infante Arnaldos, bien oiréis lo que dirá:
—Por tu vida, el marinero, dígasme ora ese cantar.
Respondióle el marinero, tal respuesta le fue a dar:
—Yo no canto mi canción sino a quién conmigo va.

Romance del prisionero

Que por mayo era, por mayo,
cuando hace la calor,
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor;
sino yo, triste, cuitado,
que vivo en esta prisión;
que ni sé cuándo es de día
ni cuándo las noches son,
sino por una avecilla
que me cantaba el albor.
Matómela un ballestero;
déle Dios mal galardón.

Anónimo

Lazarillo de Tormes

Leemos el Lazarillo de Tormes. Y es una tormenta su lectura: los chicos de 3º ESO, la mayoría de ellos, tienen grandes dificultades para leerlo, para entenderlo. Su lengua, lo primero y lo más importante, se convierte en una muralla infranqueable, si no es que uno se pone a leerlo palabra por palabra junto a ellos y les explica qué quiere decir esto y aquello. Entonces sí empiezan a entenderlo. Y el relato empieza a convertirse en memorable y materia de ficción y de diversión.
Pero no debería ser así. Las clases se convierten en una hora de lectura continua, con las consiguientes explicaciones que ralentizan el ritmo. Si los sueltas por su mano, se estampan contra la pared, y sería lo mismo que no leer. ¿Dónde empieza el principio de autonomía lectora? ¿Mejor sería que se enfrentaran con lo que pudieran, y ese poco que pudieran aprehender sería su Lazarillo? ¿Y luego habría otras lecturas, más adelante, que les aportarían más perspectiva sobre la obra? ¿O intentarlo ahora, con toda la artillería, con toda la paz y la ciencia del mundo, y que cojan lo que puedan, pues tal vez no haya próxima vez?
Os dejo unas imágenes que solo por sus actores valen esta vez mil palabras.