Romance del prisionero

Que por mayo era, por mayo,
cuando hace la calor,
cuando los trigos encañan
y están los campos en flor,
cuando canta la calandria
y responde el ruiseñor,
cuando los enamorados
van a servir al amor;
sino yo, triste, cuitado,
que vivo en esta prisión;
que ni sé cuándo es de día
ni cuándo las noches son,
sino por una avecilla
que me cantaba el albor.
Matómela un ballestero;
déle Dios mal galardón.

Anónimo

Lazarillo de Tormes

Leemos el Lazarillo de Tormes. Y es una tormenta su lectura: los chicos de 3º ESO, la mayoría de ellos, tienen grandes dificultades para leerlo, para entenderlo. Su lengua, lo primero y lo más importante, se convierte en una muralla infranqueable, si no es que uno se pone a leerlo palabra por palabra junto a ellos y les explica qué quiere decir esto y aquello. Entonces sí empiezan a entenderlo. Y el relato empieza a convertirse en memorable y materia de ficción y de diversión.
Pero no debería ser así. Las clases se convierten en una hora de lectura continua, con las consiguientes explicaciones que ralentizan el ritmo. Si los sueltas por su mano, se estampan contra la pared, y sería lo mismo que no leer. ¿Dónde empieza el principio de autonomía lectora? ¿Mejor sería que se enfrentaran con lo que pudieran, y ese poco que pudieran aprehender sería su Lazarillo? ¿Y luego habría otras lecturas, más adelante, que les aportarían más perspectiva sobre la obra? ¿O intentarlo ahora, con toda la artillería, con toda la paz y la ciencia del mundo, y que cojan lo que puedan, pues tal vez no haya próxima vez?
Os dejo unas imágenes que solo por sus actores valen esta vez mil palabras.

Carta a Anna Frank

He leído tu diario. ¿Y sabes qué? Creo que te mereces que te diga que eres una gran persona.

A pesar de estar pasando una gran guerra, como es la Guerra Mundial. Eres fuerte y sigues sintiendo esas ganas de vivir. Algo que a mí me parece admirable.

Todo está en contra tuya.Te sientes sola ante el peligro. Pero sigues ahí, luchando para ganar. Me he leído todo tu diario. Y debo decirte que me he emocionado varias veces. Hay días en los que pienso que la vida no vale nada. Pero no es verdad, lo tengo todo: familia, casa, amigos... Y tú ni siquiera podías salir a la calle, lo que a mí me parece lo más normal del mundo.Y debías vivir con el miedo.

Quizás hoy era tu último día. Me gustaría, con un abrazo, poderte expresar todos mis sentimientos.Y es que hubo un cambio en mi vida al acabar de leerme tu diario. Me sentí incrédula, frustrada. Pero especialmente sentí ganas de mostrarte todo mi apoyo.

Tu diario es de los mejores libros que he leído en mi vida. Creo que eres una persona especial y con muchos sentimientos que compartir, ¿no es así?

Anna Martí Reñé, 3º ESO, 07/08

En otra vida

En otra vida, yo fui un animal salvaje. No me preguntéis por qué lo sé. Es así y no puedo decir casi nada más.

No quiero decir que fuera una fiera ni que me guste hacer daño, sólo quiero decir que soy una persona con carácter y cuando alguien intenta o me hace daño lo que hago es defenderme.

Pero, como un buen animal salvaje, también tengo mi parte calmada. Cuando nadie me hace daño, estoy perfectamente y soy la más buena del mundo, y también muy sensible, que es lo que les sucede a los animales salvajes. Si tú no les molestas, ellos, a ti tampoco; y si tuviera que decir qué animal salvaje fui, me inclinaría por una serpiente. No estaría nunca mal ser venenosa y que lo supiera la gente. Así no te molestaría nadie y si alguien lo quisiera intentar tendría que ir con mucho cuidado.

Ami Aidara, 3º ESO, 07/08

En otra vida yo fui una moneda de cien pesetas. La gente se ponía muy
contenta cuando me recibían en sus manos junto a las otras monedas, pero
siempre me acababan cambiando por otra cosa ya fuera por un objeto, comida, etc.
Durante mi larga vida pasé por muchas manos. Estuve mucho tiempo en la hucha de un niño llamado Manolo, en monederos de toda clase y en infinidad de sitios que ni os podríais imaginar.
Mis días acabaron mas o menos en el año 2001 cuando llegó el euro, una prima mía muy lejana. A mí me quemaron, pero algunas de mis hermanas siguen guardadas y las usan como parte de colecciones de monedas.

Mercè Santesmasses, 3º ESO, 07/08

El trueno de Ray Bradbury

"El ruido de un trueno" seguramente sea de los cuentos más célebres de Ray Bradbury. Tiene una extensión relativamente breve que permite leerlo de una tacada en clase. Y su temática de ciencia ficción lo aproxima a los lectores jóvenes de hoy en día, que nada saben de ese señor que nació en 1920.

Es un relato que no merece adaptaciones cinematográficas, y menos como la que se hizo en 2005. El cine de género ya ha superado el relato de Bradbury, porque lo ha incorporado en las numerosas filmaciones que se han hecho desde que se escribió este y adquirió relevancia universal la obra de Bradbury. No hacen falta como en esa adaptación trucajes de estudio, digitalizaciones, que vuelven burda no solo la interpretación sino también un relato que para nada se lo merece.

Las paradojas del viaje en el tiempo son uno de los efectos narrativos e intelectuales que mejor traspasan la frontera de la literatura para quedarse en el recuerdo del lector. Algunos otros alumnos leyeron otros relatos de Bradbury de los muchos que ofrece la red: "Hola y adiós" y "Cuento de Navidad" fueron los que tuvieron más aceptación, pero algunos se quejaron de que los temas que les planteaba les dejaba algo atónitos. No siempre se está preparado para según qué textos. El lector también debe madurar

Parcerisas i Sòria en el IES Caparrella

El III Festival Internacional de Poesia de Lleida Mahalta es va apropar el 26 d’octubre de 2007 als nostres alumnes a la Biblioteca de l’Institut: els poetes Francesc Parcerisas i Enric Sòria van llegir-nos els seus poemes. Des de fa uns dies els alumnes de 1r de Batxillerat junt amb la seva professora, Dolors Garcia, van treballar i reflexionar sobre el concepte de poesia. Van llegir una breu selecció de la seva obra, de la qual els alumnes havien pogut llegir una mostra en una antologia preparada per a l’ocasió pel professor Eduard López Truco.

L’acte va ser presentat per el professor Pere Pena, que ha treballat els darrers cursos al nostre institut i que és un dels organitzadors d’aquest Festival de Poesia. Els poetes van explicar, abans de la lectura de cadascú dels poemes, alguna anècdota que havia inspirat aquell poema en concret per tal d’apropar-los al públic. El recital, doncs, es va desenvolupar d’una manera molt agradable i emotiva. El moment de més gran intensitat va ser quan l’escriptor Enric Sòria ens va fer sentir uns privilegiats en llegir, per primera vegada, en públic, un poema inspirat i dedicat a la seva mare, que havia mort recentment.


D.G. , redactora de la revista Fent Cap!